校友風(fēng)采
學(xué)長(zhǎng)榜樣? | 莊振海：做學(xué)生喜歡的老師
來(lái)源： 發(fā)布時(shí)間：2022-11-04 瀏覽次數(shù)：次編寫(xiě)語(yǔ)
自1933年以來(lái)，溫州大學(xué)
高舉“光大國(guó)族、造福人群”精神旗幟
立足浙南大地
培養(yǎng)了25萬(wàn)余高素質(zhì)人才
為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)
溫州大學(xué)校友辦推出
“學(xué)長(zhǎng)榜樣”系列訪(fǎng)談欄目
聚焦校友一往無(wú)前、不負(fù)韶華
的拼搏歲月
探尋校友成功背后的心路歷程
展現(xiàn)溫大人迎接挑戰(zhàn)、奉獻(xiàn)青春
的榜樣故事
希望激勵(lì)更多的溫大人
努力拼搏、奮發(fā)成才
傳承發(fā)揚(yáng)“求學(xué)問(wèn)是、敢為人先”
的校訓(xùn)精神
校友簡(jiǎn)介
莊振海，1991年7月畢業(yè)于溫州師范學(xué)院（現(xiàn)溫州大學(xué)，以下簡(jiǎn)稱(chēng)溫師院）生物系。一直從事教育工作，耕耘不輟，現(xiàn)任職北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)溫州附屬學(xué)校校長(zhǎng)、瑞安市北外附屬學(xué)校校長(zhǎng)。浙江省特級(jí)教師、正高級(jí)教師；溫州市“教育名家”培養(yǎng)對(duì)象；第11期長(zhǎng)三角初中名校長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)員。近年被聘為長(zhǎng)三角基礎(chǔ)教育課程改革學(xué)科專(zhuān)家、浙江省基礎(chǔ)教育課程改革專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)成員、第六屆浙江省教育學(xué)會(huì)中學(xué)科學(xué)分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、浙江師范大學(xué)和溫州大學(xué)碩士生實(shí)踐導(dǎo)師、浙教版初中《科學(xué)》新教材編寫(xiě)作者。
5月20日10時(shí)，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)溫州附屬學(xué)校校長(zhǎng)辦公室門(mén)口，莊振海送走了一對(duì)夫婦，他們是學(xué)生家長(zhǎng)，因?yàn)閷?duì)某件事情不滿(mǎn)意來(lái)同校長(zhǎng)討說(shuō)法，說(shuō)是要和學(xué)?！安┺摹钡降?。
“我說(shuō)，不能用‘博弈’兩字。學(xué)校和家長(zhǎng)都有一個(gè)共同的愿望，那就是為了孩子能夠健康地發(fā)展，雙方不應(yīng)該對(duì)立。所以在充分交流之后，他們就放心、開(kāi)心地離開(kāi)了?！?/span>
我們對(duì)莊振海的了解，就是從這樣一幕“化干戈為玉帛”的互動(dòng)開(kāi)始的。
莊振海對(duì)家長(zhǎng)包容、理解的態(tài)度，源于他對(duì)學(xué)生的喜歡和愛(ài)護(hù)，他希望學(xué)校能給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)家校和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，這樣才不辜負(fù)他喜愛(ài)學(xué)生的心，不辜負(fù)學(xué)生對(duì)他的喜愛(ài)。談到學(xué)生，莊振海就兩眼放光，有滔滔不絕的話(huà)題。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)改變了人生理想
提及年少時(shí)的理想，莊振海念念不忘的是他的參軍夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)想從考取溫州師范學(xué)院生物系，一直到畢業(yè)參加教育實(shí)習(xí)前，都從未放棄過(guò)。“做老師并不是我的第一心愿，我在學(xué)校讀書(shū)的時(shí)候，還經(jīng)常想著能否有機(jī)會(huì)去參軍，最后再考個(gè)軍校?！被貞浧鹱约寒?dāng)初對(duì)于理想的執(zhí)著，莊振海如是說(shuō)。
盡管理想和現(xiàn)實(shí)存在沖突，但莊振海依然珍惜著在溫師院的求學(xué)時(shí)光，時(shí)至今日還能回憶起生物系的一大批優(yōu)秀教師?！巴瑢W(xué)們都很喜歡亦師亦友的班主任張雨老師，還有一些老師，陳麗萍、張永普、陶月良、黃曾明、趙雄飛、虞世嘉等等老師上課的情景……我都記得?！?/span>
從溫師院畢業(yè)三十余年，令莊振海受用至今的，并不僅僅是那些在課堂上學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更有老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、各自的教學(xué)風(fēng)格以及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)?！皽貛熢荷锵涤泻芏鄡?yōu)秀的老師，他們的優(yōu)良品格，到今天還在影響著我的人生觀(guān)和教育觀(guān)?！?/span>
1991年7月，莊振海從溫師院生物系畢業(yè)。畢業(yè)前的教育實(shí)習(xí)，卻徹底改變了他的職業(yè)規(guī)劃。
當(dāng)時(shí)的溫師院位于市區(qū)學(xué)院路，莊振海被就近分配到溫州九中進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，莊振?？嘤谧约旱慕虒W(xué)語(yǔ)言不精煉，因而更加刻苦地去試講，有時(shí)是講給同學(xué)聽(tīng)，有時(shí)對(duì)著鏡子講，最多的時(shí)候，一個(gè)課題試講過(guò)十八次。在這兩個(gè)月里，莊振海下足了苦功夫，隨之而來(lái)的是教學(xué)帶給他的快樂(lè)與滿(mǎn)足：“我感受到教育教學(xué)工作是非常有趣的，面對(duì)學(xué)生求知若渴的、充滿(mǎn)信任的目光，我告訴自己一定要以敬畏的態(tài)度把工作做好?！?/span>
兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，讓莊振海喜歡上了老師這份職業(yè)，而他渴望未來(lái)能盡情施展的舞臺(tái)，也從軍營(yíng)轉(zhuǎn)向了三尺講臺(tái)。
到處蹭會(huì)的鄉(xiāng)村年輕教師
參加工作后，莊振海被分配到瑞安市羅鳳中學(xué)，這也是他的初中母校。剛開(kāi)始教書(shū)，他擔(dān)任生物和化學(xué)兩門(mén)學(xué)科的老師。作為一所鄉(xiāng)村學(xué)校，那時(shí)羅鳳中學(xué)的條件比較艱苦——沒(méi)有圍墻，沒(méi)有操場(chǎng)，簡(jiǎn)陋的教學(xué)樓邊有著許多露天茅坑。盡管如此，但莊振海笑著表示那時(shí)自己的快樂(lè)很簡(jiǎn)單：“我喜歡打籃球，羅鳳中學(xué)剛好有個(gè)地面不平整的籃球場(chǎng)，我就心滿(mǎn)意足了?！?/span>
在羅鳳中學(xué)的十年里，莊振海直言自己面對(duì)的最大困難并不是物質(zhì)環(huán)境，而是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。羅鳳中學(xué)位于鄉(xiāng)村，那時(shí)，消息相對(duì)閉塞，而且也很少有機(jī)會(huì)參加高級(jí)別的教研活動(dòng)和培訓(xùn)。莊振海平日里非常關(guān)注上級(jí)教研部門(mén)會(huì)議的消息，同事都戲稱(chēng)他的每一根頭發(fā)都像天線(xiàn)，打聽(tīng)到哪天哪里要開(kāi)會(huì)了，他就在當(dāng)天早上趕到會(huì)議地點(diǎn)，以一個(gè)“旁聽(tīng)生”的身份學(xué)習(xí)。讓他記憶最深刻的是1998年的一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他了解到浙江省教研室在蒼南金鄉(xiāng)二中舉辦初中科學(xué)課堂展示活動(dòng)，為了不耽擱學(xué)生的學(xué)習(xí)和影響學(xué)校的管理工作，莊振海決定在會(huì)議的當(dāng)天上午去報(bào)到。當(dāng)時(shí)瑞安到金鄉(xiāng)的路況很不好，他早上四點(diǎn)半就出發(fā)，一路顛簸和換車(chē)，終于在上午八點(diǎn)趕到了會(huì)議地點(diǎn)。這次展示活動(dòng)雖然安排兩天，但是他心里想著學(xué)校的工作，堅(jiān)決地放棄了第二天的會(huì)議，當(dāng)晚風(fēng)塵仆仆地趕回學(xué)校。所以那時(shí)同行都笑著說(shuō)他在培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)，總是“來(lái)得最遲，離開(kāi)最早”。他牢記溫大母校“求學(xué)問(wèn)是，敢為人先”的校訓(xùn)精神，深知“他山之石，可以攻玉”，所以他每逢培訓(xùn)機(jī)會(huì)就見(jiàn)縫插針，好學(xué)不倦。
莊振海直言，自己現(xiàn)在獲得了特級(jí)教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，評(píng)上了正高職稱(chēng)，這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)積累功不可沒(méi)。
努力把課上得“對(duì)”而“美”
2001年9月，莊振海以教導(dǎo)主任的身份，調(diào)入了剛剛建校的瑞安市安陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)。由于是新學(xué)校，莊振海在心中暗暗下定決心：要讓課堂成為學(xué)校里一道真正靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。“我希望把課上得既‘對(duì)’，又‘美’，努力讓課堂煥發(fā)出生命的活力”，莊振海這樣形容他理想中的課堂。為了能讓課上得“美”，他像一個(gè)匠人，總是在精心的備課過(guò)程中花去很多時(shí)間，做到哪怕連課上的一個(gè)小片段都不被浪費(fèi)。
在安陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的11年里，莊振海常常面臨很大的壓力。那時(shí)候有省初中科學(xué)競(jìng)賽，他就要在一個(gè)班級(jí)的常態(tài)科學(xué)教學(xué)、教務(wù)處主任、班主任的工作量之外，額外加上競(jìng)賽指導(dǎo)的工作。時(shí)間不夠用，莊振海經(jīng)常利用參加會(huì)議的空隙對(duì)課進(jìn)行構(gòu)思。為了準(zhǔn)備明后天給競(jìng)賽學(xué)生講解的題目，他常常選題、做題、想題到夜里一兩點(diǎn)。每次到了競(jìng)賽前最緊張的時(shí)段，他的身體都已經(jīng)無(wú)法支撐，感冒發(fā)燒、扁桃體發(fā)炎是經(jīng)常的事，嚴(yán)重時(shí)還要在醫(yī)院里一邊打吊針輸液，一邊解題和備課。那一個(gè)時(shí)期很辛苦，但對(duì)他而言，不僅初步形成了自己生動(dòng)有趣、思維深刻、從容大氣的課堂風(fēng)格，而且解題能力、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、時(shí)間規(guī)劃能力，都得到很大的提高。
同時(shí)，這個(gè)時(shí)期的莊振海還沒(méi)有落下學(xué)習(xí)，雖然他已經(jīng)不能像從前那樣有時(shí)間去旁聽(tīng)了。他更熱衷于向書(shū)本學(xué)習(xí)。在他辦公室的書(shū)架上，不僅有細(xì)胞學(xué)、生理學(xué)、遺傳學(xué)、教學(xué)管理等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，還擺滿(mǎn)了與文史哲相關(guān)的讀物。談到閱讀，他動(dòng)情地說(shuō)：“我深切地感受到，教師不應(yīng)該只匆匆走路，還要適時(shí)停下來(lái)，用心反思、審視、洞察自己的教育教學(xué)生活”。除了向書(shū)本學(xué)習(xí)，莊振海還注重向身邊的同伴學(xué)習(xí)，同時(shí)還結(jié)交了很多“80后”的專(zhuān)家朋友——葉瀾、顧泠沅、成尚榮、徐承楠、吳加澍、何繼善、黃恕伯……通過(guò)不斷學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗(yàn)和治學(xué)態(tài)度，使他可以站到更高的地方。在浙江省教育廳組織的“百人千場(chǎng)”教學(xué)活動(dòng)中，莊振海上課和講座20多次，在浙江省初中科學(xué)課程改革30年高峰論壇暨科學(xué)教育國(guó)際研討會(huì)上，他和另外兩位省內(nèi)的特級(jí)教師同臺(tái)上課，受到與會(huì)的國(guó)際科學(xué)教育專(zhuān)家和國(guó)內(nèi)同行的一致好評(píng)。
說(shuō)起學(xué)生兩眼會(huì)發(fā)光
在莊振海眼里，自己是一個(gè)說(shuō)起學(xué)生，“兩眼會(huì)發(fā)光”的老師。
2012年9月，莊振海任職瑞安市北外附屬學(xué)校校長(zhǎng)，2020年12月兼任北外溫州附校校長(zhǎng)。在創(chuàng)辦和管理學(xué)校過(guò)程中，他牢記“為黨育人、為國(guó)育才”的初心，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以“尊重”為前提，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，包容教師的個(gè)性，尊重教師的勞動(dòng)成果，和全校教師一起努力，使兩所學(xué)校的教育教學(xué)進(jìn)入了高質(zhì)量發(fā)展的軌道，多次獲得了溫州市、瑞安市、甌海區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。雖然學(xué)校行政管理占用了很多時(shí)間，但只要有時(shí)間，他總會(huì)出現(xiàn)在校園中，時(shí)常會(huì)有學(xué)生和他打招呼，也有學(xué)生跑到他面前甚至校長(zhǎng)室里和他聊上幾句。
有一次，一個(gè)七年級(jí)的孩子一直在校長(zhǎng)辦公室門(mén)口轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，莊振海發(fā)現(xiàn)了，那孩子支支吾吾了半天，說(shuō)：“校長(zhǎng)，今天我參加了野外研學(xué)活動(dòng)，自己做了一些面包，想送給您嘗一嘗?！鼻f振海馬上接受了面包，當(dāng)著他的面吃了一個(gè)，笑著說(shuō)口感很不錯(cuò)。前幾天他又碰到那個(gè)孩子，那孩子說(shuō)自己最近學(xué)會(huì)了做酸奶，想帶點(diǎn)過(guò)來(lái)讓他嘗一下?！拔铱隙ㄕf(shuō)好啊，因?yàn)槲抑挥薪邮芰怂男囊?，我才能成為他心目中的朋友，我才可以走進(jìn)孩子的心里去。”莊振海笑道。于是莊振海利用接近學(xué)生的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。
莊振海對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，贏(yíng)得了學(xué)生的信任。有一個(gè)已經(jīng)上高中的孩子，因?yàn)楦咧袑W(xué)習(xí)任務(wù)重而感到焦慮，他經(jīng)常給莊振海打電話(huà)，訴說(shuō)學(xué)習(xí)近況，釋放學(xué)習(xí)壓力。由于那孩子拒絕和家長(zhǎng)交流，所以莊振海也經(jīng)常與該學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，將自己作為一個(gè)中介，架起學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的橋梁。莊振海動(dòng)容地說(shuō)：“我不管多忙，不管工作壓力有多大，我都會(huì)盡量接那個(gè)孩子和家長(zhǎng)的電話(huà)。我沒(méi)有理由拒絕他們，因?yàn)樗麄円呀?jīng)把我當(dāng)做知心朋友和親人了。”
為教育事業(yè)耕耘31年，莊振?？偨Y(jié)出兩個(gè)字：熱愛(ài)?！盁釔?ài)就是發(fā)自?xún)?nèi)心地喜歡這個(gè)行業(yè)。你首先要覺(jué)得這份工作有價(jià)值。我們培養(yǎng)的孩子都是社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，我們肩上的責(zé)任很重大。所以要從喜歡這個(gè)職業(yè)開(kāi)始，發(fā)展成為終身的熱愛(ài)?！弊詈笏f(shuō)：“做喜歡學(xué)生的老師，做學(xué)生喜歡的老師。這是我在教育事業(yè)上一輩子的追求。
