校友風(fēng)采
學(xué)長(zhǎng)榜樣? | 劉峰：從改變“一個(gè)人”到改變“一批人”
來(lái)源： 發(fā)布時(shí)間：2023-01-06 瀏覽次數(shù)：次編寫(xiě)語(yǔ)
自1933年以來(lái)，溫州大學(xué)
高舉“光大國(guó)族、造福人群”精神旗幟
立足浙南大地
培養(yǎng)了25萬(wàn)余高素質(zhì)人才
為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)
溫州大學(xué)校友辦推出
“學(xué)長(zhǎng)榜樣”系列訪(fǎng)談欄目
聚焦校友一往無(wú)前、不負(fù)韶華
的拼搏歲月
探尋校友成功背后的心路歷程
展現(xiàn)溫大人迎接挑戰(zhàn)、奉獻(xiàn)青春
的榜樣故事
希望激勵(lì)更多的溫大人
努力拼搏、奮發(fā)成才
傳承發(fā)揚(yáng)“求學(xué)問(wèn)是、敢為人先”
的校訓(xùn)精神
校友簡(jiǎn)介
劉峰，溫州文成人，1983年畢業(yè)于溫州師范專(zhuān)科學(xué)校（現(xiàn)溫州大學(xué)，以下簡(jiǎn)稱(chēng)溫師專(zhuān)）物理專(zhuān)業(yè)，1993年和1997年在南京理工大學(xué)電子工程與光電技術(shù)學(xué)院分別獲得工學(xué)碩士和工學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)為南京郵電大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院黨委副書(shū)記、院長(zhǎng)，江蘇省圖像處理與圖像通信重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任，南京郵電大學(xué)教學(xué)名師，南京郵電大學(xué)“1311人才計(jì)劃”團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，江蘇省“六大人才高峰”高層次人才培養(yǎng)人選等。主持國(guó)家和省部級(jí)項(xiàng)目10余項(xiàng)，校企合作研發(fā)項(xiàng)目20余項(xiàng)，獲省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)各1次，獲省教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1次，二等獎(jiǎng)3次。在國(guó)內(nèi)外核心期刊和國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議發(fā)表高質(zhì)量論文100余篇，編寫(xiě)教材和專(zhuān)著6本，獲授權(quán)國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利30余項(xiàng)。
“欣聞母校90年華誕之際，我感恩母校的栽培，祝愿母校積歷史之厚蘊(yùn)，譜未來(lái)之華章！”溫州大學(xué)1980級(jí)物理專(zhuān)業(yè)校友劉峰寫(xiě)下了對(duì)母校的溫情寄語(yǔ)。
劉峰16歲考入溫師專(zhuān)，畢業(yè)42年來(lái)一直心系母校的發(fā)展。他身為家中長(zhǎng)子，言傳身教，樹(shù)立榜樣，后來(lái)兩個(gè)弟弟也都是溫大的優(yōu)秀學(xué)子，可以說(shuō)全家都與溫大結(jié)下了緣分。
自幼喜歡物理
1964年，劉峰出生于溫州文成縣的一個(gè)山區(qū)農(nóng)村，交通閉塞，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，但父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)還是非常重視的。作為這個(gè)大家庭中的長(zhǎng)子，面對(duì)生活的重壓，他深知只有靠讀書(shū)才能改變命運(yùn)。雖然山區(qū)學(xué)校的教育資源極度匱乏，但是非常幸運(yùn)的是，在13歲考入南田中學(xué)就讀高中時(shí)，遇到一位把青春獻(xiàn)給文成教育事業(yè)的恩師林長(zhǎng)耀老師，這位恩師后來(lái)也深深影響著劉峰的人生選擇。通過(guò)恩師的辛勤播種和本人的勤學(xué)苦練，劉峰從小就打好了很多的數(shù)理基礎(chǔ)，所有科目中，物理是他最感興趣的，也是他學(xué)得最好的學(xué)科科目。
“我小時(shí)候就對(duì)動(dòng)手很感興趣，也喜歡把書(shū)本上的物理知識(shí)應(yīng)用在生活中，做一些小發(fā)明小創(chuàng)新。如以前農(nóng)村家里照明用的開(kāi)關(guān)都是拉線(xiàn)開(kāi)關(guān)，上下樓梯使用很不方便，我就用學(xué)到的物理電路知識(shí)改造成樓上樓下相互控制的開(kāi)關(guān)，按現(xiàn)在說(shuō)法叫“雙控”開(kāi)關(guān)，從而實(shí)現(xiàn)樓上樓下各自對(duì)位于樓梯中間的燈泡開(kāi)或關(guān)的功能。”，劉峰興趣盎然地回憶道。
高考填志愿時(shí)劉峰選擇了溫師專(zhuān)物理系的物理專(zhuān)業(yè)，“當(dāng)時(shí)溫師專(zhuān)是培養(yǎng)師范生當(dāng)老師的，國(guó)家不需要學(xué)生交學(xué)費(fèi)而且會(huì)提供們生活費(fèi)，每月發(fā)放近三十多塊錢(qián)和糧票，這對(duì)我家庭來(lái)說(shuō)能節(jié)省一筆不少費(fèi)用。那個(gè)年代的學(xué)校，畢業(yè)了工作包分配，溫師專(zhuān)離家也近，最后就選擇了那里。”
在哥哥的影響下，劉峰的弟弟劉勤與劉欽也相繼考入溫州大學(xué)，分別選擇了數(shù)學(xué)和電子信息工程專(zhuān)業(yè)。
▲1980年16歲溫師專(zhuān)報(bào)到
立志成為人民教師
1980年9月，從文成坐班車(chē)到飛云，然后擺渡過(guò)飛云江再到溫州，年僅16歲的劉峰第一次走進(jìn)了大學(xué)。“記得學(xué)校旁有個(gè)特別漂亮的九山湖畔，后來(lái)常在九山湖畔晨跑。印象最深的還是學(xué)校的圖書(shū)館，農(nóng)村出來(lái)的娃從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，里面的書(shū)特別多，讀大學(xué)時(shí)課余時(shí)間我特喜歡去那里看書(shū)，那些書(shū)對(duì)我現(xiàn)在影響都很大。”作為物理系80級(jí)年齡最小的學(xué)生之一，班上年齡稍長(zhǎng)的哥哥姐姐們平時(shí)也很照顧劉峰，帶著他一起學(xué)一起玩，同學(xué)之間的感情很深。“從畢業(yè)至今，我們80級(jí)物理（一）班的同學(xué)差不多每五年都會(huì)舉辦同學(xué)會(huì)，和授業(yè)恩師們一起游玩并回味往事，大家聯(lián)系從來(lái)沒(méi)斷過(guò)?！被叵肫鹪跍貛煂?zhuān)的快樂(lè)時(shí)光，劉峰臉上掛滿(mǎn)了笑容。
大學(xué)時(shí)期，劉峰學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，一直都是班上乃至系里的第一名，對(duì)此他歸功于自己的學(xué)習(xí)方法。“我特別注重知識(shí)點(diǎn)和整體邏輯框架的梳理。一本書(shū)整體的邏輯框架像一棵樹(shù)，每章節(jié)零散的知識(shí)點(diǎn)像樹(shù)上的蘋(píng)果，它們是一體的。我對(duì)自己的要求是每門(mén)課結(jié)課后，把書(shū)合起來(lái)，能口述出每章節(jié)有什么知識(shí)點(diǎn)，相互有什么關(guān)聯(lián)，你要能對(duì)整體教材的邏輯結(jié)構(gòu)有自己的理解。每門(mén)課我都要求自己做到這點(diǎn)?！?/span>
劉峰非常喜歡理論力學(xué)以及任教該課程的徐望樞老師?！靶炖蠋煹睦碚摴Φ滋貏e深厚，對(duì)課程內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)特別清晰，很復(fù)雜的知識(shí)在徐老師口中變得淺顯易懂。我真心覺(jué)得聽(tīng)徐老師的理論力學(xué)課程是享受，一點(diǎn)不夸張!幾十年了過(guò)去了，現(xiàn)在你要我給學(xué)生講這方面的課我都不怯場(chǎng)，全靠當(dāng)年徐老師的課。不過(guò)徐老師不茍言笑，板書(shū)特別多，上他的課是不能走神的，哈哈哈?！?/span>
劉峰在溫大求學(xué)時(shí)期遇到的各位任課老師，不僅指引他在物理學(xué)這條路上快步向前，同時(shí)老師們對(duì)學(xué)生孜孜不倦地教誨精神也感染了劉峰，讓他立志成為一名“傳道授業(yè)解惑”的人民教師。
“溫師專(zhuān)給我最大的兩點(diǎn)影響，第一是讓我更熱愛(ài)物理，打好了基礎(chǔ)，培養(yǎng)了興趣；第二是從溫師專(zhuān)畢業(yè)后，我的抱負(fù)從來(lái)這里時(shí)要通過(guò)知識(shí)改變‘我自己’的命運(yùn)，轉(zhuǎn)變成為了我要用知識(shí)改變‘一批人’的命運(yùn)。我確實(shí)做到了這一點(diǎn)。”
▲2018年研究生畢業(yè)合影
前往更廣闊的世界
1983年，劉峰從溫師專(zhuān)畢業(yè)后選擇回到家鄉(xiāng)文成，在中學(xué)母校南田中學(xué)當(dāng)一名物理老師，有時(shí)兼教數(shù)學(xué)。重新回到條件艱苦的山區(qū)，身兼數(shù)職的劉峰被繁重的工作壓得喘不過(guò)氣，但是他從來(lái)沒(méi)有松懈，不斷尋找提升自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。1985年，主動(dòng)參加浙江師范大學(xué)的物理“函授”學(xué)習(xí)，通過(guò)三年寒暑假不休息的學(xué)習(xí)充電，順利拿到了本科畢業(yè)證書(shū)。充滿(mǎn)電的年輕小伙教學(xué)內(nèi)容更加豐富系統(tǒng)、教學(xué)方式更具創(chuàng)意。學(xué)生們很快愛(ài)上了這位年輕、充滿(mǎn)激情的物理老師，甚至復(fù)讀班的學(xué)生們點(diǎn)名要他來(lái)上課。
1991年，國(guó)家政策適當(dāng)放松了一些考研限制，這給了在家鄉(xiāng)工作已八年的劉峰去更高平臺(tái)闖一闖、開(kāi)闊眼界的機(jī)會(huì)。當(dāng)年，劉峰順利考上華東工學(xué)院（現(xiàn)南京理工大學(xué)）物理電子學(xué)與光電子學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生。
三年后，劉峰順利畢業(yè)，又一鼓作氣考上南京理工大學(xué)的博士研究生繼續(xù)深造。1997年博士畢業(yè)后，面對(duì)長(zhǎng)三角地區(qū)多所高校拋出的橄欖枝，綜合考慮后劉峰選擇留在南京郵電大學(xué)任教。劉峰長(zhǎng)期從事圖像、視頻處理與多媒體通信的教學(xué)、科研工作，其研究成果給我們的日常生活提供了諸多便利，比如常見(jiàn)APP或?qū)嶋H應(yīng)用場(chǎng)景中的人臉識(shí)別快捷登錄算法、素描與照片的轉(zhuǎn)化、目標(biāo)跟蹤與識(shí)別、虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等領(lǐng)域研究和應(yīng)用。
▲2014屆研究生畢業(yè)典禮
“主動(dòng)”是成功的密鑰
如今，58歲的劉峰擁有許多頭銜——南京郵電大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院黨委副書(shū)記、院長(zhǎng)，江蘇省圖像處理與圖像通信重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任，南京郵電大學(xué)教學(xué)名師，江蘇省“六大人才高峰”高層次人才培養(yǎng)人選，博士生導(dǎo)師等，此外，劉峰還兼任江蘇省計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)圖形與虛擬現(xiàn)實(shí)專(zhuān)委會(huì)副主任委員、江蘇省高等教育學(xué)會(huì)教育人工智能研究副理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)、南京多媒體技術(shù)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)等。但是當(dāng)談及自己最引以為傲的成就時(shí)，劉峰毫不猶豫地表示：“說(shuō)實(shí)在的，個(gè)人成就其實(shí)根本不算什么。這么多年來(lái)我最自豪的是我能改變一批人的命運(yùn)，每年都要指導(dǎo)博士、碩士研究生們的科研、學(xué)位論文、職業(yè)規(guī)劃，每年都要承擔(dān)本科生教學(xué)和指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)，一批批的學(xué)生們更有出息，更能為國(guó)家做貢獻(xiàn)，這是我作為教師最自豪的成就、最真實(shí)的感受?！?/span>
劉峰在教學(xué)上投入了大量精力，他多次主持或參加教育教學(xué)改革項(xiàng)目，獲江蘇省教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1次，二等獎(jiǎng)3次，校教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)2次；參加第二屆全國(guó)高校微課教學(xué)比賽榮獲全國(guó)三等獎(jiǎng)，江蘇省一等獎(jiǎng)。他指導(dǎo)研究生的“云圖增強(qiáng)系統(tǒng)”作品榮獲全國(guó)移動(dòng)互聯(lián)創(chuàng)新大賽高校組教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)碩士研究生榮獲第五屆工程碩士實(shí)習(xí)實(shí)踐優(yōu)秀成果。
不管學(xué)院的行政工作多忙，劉峰堅(jiān)持給博士生、碩士生和本科生授課，嚴(yán)謹(jǐn)而有趣味、激情而有風(fēng)度、嚴(yán)格而又活潑的教學(xué)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)知識(shí)的向往，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。希望學(xué)生“主動(dòng)”是劉峰對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的最基本要求，學(xué)生只有保持“主動(dòng)”才能長(zhǎng)久地保持競(jìng)爭(zhēng)力，也是學(xué)生成為精英最重要的特質(zhì)。
“一個(gè)學(xué)生如果不主動(dòng)，前期無(wú)論他所在的平臺(tái)有多開(kāi)闊，基礎(chǔ)有多好，隨著時(shí)間推移，他一定會(huì)被那些更主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生超越、甩開(kāi)差距，到最后泯然眾人。相對(duì)的，前期資質(zhì)平平的學(xué)生，只要時(shí)刻保持主動(dòng)，積極地向老師請(qǐng)教，就能獲得更多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，就可能取得突破成為佼佼者?！眲⒎逭\(chéng)懇地告誡溫大的學(xué)弟學(xué)妹們：“‘主動(dòng)’是最關(guān)鍵的，是成功的密鑰！”
