校友風(fēng)采
朱彬茹：玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂
來(lái)源： 發(fā)布時(shí)間：2022-03-20 瀏覽次數(shù)：次編寫(xiě)語(yǔ)
為傳承發(fā)揚(yáng)“求學(xué)問(wèn)是，敢為人先”的溫州大學(xué)校訓(xùn)精神，為挖掘溫大人迎接挑戰(zhàn)、奉獻(xiàn)青春的榜樣故事，溫州大學(xué)校友辦推出“校友之聲”校友系列訪(fǎng)談欄目，走進(jìn)溫大優(yōu)秀校友，聚焦他們的求學(xué)經(jīng)歷和發(fā)展之路。希望校友分享人生經(jīng)驗(yàn)，凝聚校友情誼，沉淀校友價(jià)值，助力學(xué)校發(fā)展，激勵(lì)更多的溫州大學(xué)青年接續(xù)奮進(jìn)，共促成長(zhǎng)。
校友名片
朱彬茹
我校人文學(xué)院
97級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)校友
朱彬茹，現(xiàn)任教于溫州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，浙江省特級(jí)教師。
個(gè)人寄語(yǔ)：
教育行業(yè)者，首先應(yīng)是堅(jiān)定的理想主義者，向著真理，向著明亮的那方，力量微薄，也盡此綿薄之力；其次也應(yīng)是一名徹底的現(xiàn)實(shí)主義者，理想如何落地靠的是一步又一步地在泥濘中前行；最后還需是一名科學(xué)的專(zhuān)業(yè)主義者，科學(xué)與理性應(yīng)作為前進(jìn)的旗幟，拒絕盲目才能正確地前行。
似當(dāng)時(shí)，芳華少年
憶起溫大的年少時(shí)光，彼時(shí)的校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”對(duì)朱彬茹影響頗深。每每經(jīng)過(guò)校門(mén)，她總是停駐門(mén)前，一遍又一遍細(xì)致地臨摹這八字校訓(xùn)?！皩W(xué)高為師”總是激勵(lì)著她，無(wú)論在求學(xué)還是工作的道路上，對(duì)于自己的專(zhuān)業(yè)一定要孜孜以求，鍥而不舍。她表示，教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性要求從業(yè)者需時(shí)時(shí)精進(jìn)自己，吸收新理念，獲得新發(fā)展。于職業(yè)，應(yīng)長(zhǎng)存敬畏之心，于自身，應(yīng)常懷進(jìn)步與鞭策之力；“身正為范”，一位老師對(duì)孩子的影響是超乎想象的，老師的一言一行，甚至微小舉動(dòng)，都有可能對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，這樣的影響可能是全方位的，是意義重大的。因此，為人師表，一言一行，一舉一動(dòng)，都應(yīng)守住本心，謹(jǐn)慎而為，為學(xué)先為人。
朱彬茹回憶道，在校時(shí)光她雖不算活躍，仍舊收獲頗多。她總覺(jué)得，在生活與生命中，參與和獨(dú)行同樣重要，二者需要并存，你要積極地投入與參與，但同時(shí)更需要保持獨(dú)立的自己。在擔(dān)任班委與參加社團(tuán)的過(guò)程中，朱彬茹認(rèn)為協(xié)調(diào)的能力是她最大的收獲，當(dāng)諸多事宜紛至沓來(lái)，能夠保持冷靜的判斷，將其安排得井井有條至關(guān)重要。不要被日程奴役、架空，發(fā)揮我們的主觀(guān)能動(dòng)性是她的第二個(gè)建議。學(xué)會(huì)利用空余時(shí)間，碎片時(shí)間，多多閱讀，讀寬、讀深，方能拓展我們的視野，學(xué)會(huì)多角度地看問(wèn)題。最后，在對(duì)新事物的嘗試中她希望我們能夠?qū)W會(huì)應(yīng)對(duì)改變，改變是唯一不變的東西，要有足夠的勇氣和能力去面對(duì)，去嘗試，切勿讓經(jīng)驗(yàn)使自己固步自封。
志長(zhǎng)存，精誠(chéng)之至
學(xué)習(xí)與工作中，朱彬茹有幾點(diǎn)感悟與我們分享。其一，當(dāng)你缺少內(nèi)驅(qū)力與自驅(qū)力時(shí)，善于尋找導(dǎo)師、長(zhǎng)者的引領(lǐng)，并將其給予的任務(wù)作為驅(qū)動(dòng)力以對(duì)抗惰性，這對(duì)我們的成長(zhǎng)很是關(guān)鍵。人與人之間的聯(lián)系與來(lái)自他人的幫助都將成為我們強(qiáng)勁的助力。同時(shí)更要學(xué)會(huì)給予，幫助他人時(shí)，應(yīng)該傾其所能，無(wú)論何時(shí)的互助都會(huì)成為生活中溫暖的光輝。其二，摒棄功利心。正如顧城所說(shuō)：“人生不能有目的，因?yàn)槟康氖强盏?。人生不能沒(méi)目的，因?yàn)槿松强盏??！币幻蠋煹某砷L(zhǎng)是一個(gè)潤(rùn)物無(wú)聲的過(guò)程，不斷地在專(zhuān)業(yè)上有所進(jìn)步，在事業(yè)中有所感悟，方能提升自己，但其終點(diǎn)應(yīng)匯聚在學(xué)生身上，更好地幫助與教育學(xué)生才是作為老師的根本。
另外，在工作中，朱彬茹認(rèn)為，一定要去不斷實(shí)踐，不要固守自己，應(yīng)去發(fā)現(xiàn)世界的豐富性，知道能力的培養(yǎng)是多元的。應(yīng)先著手去做，在“做”當(dāng)中學(xué)會(huì)做事，才能有所理解與感悟。在“做”當(dāng)中，熱愛(ài)你的工作，只有傾其所能地去熱愛(ài)去投入，才能發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣。作為一名老師，朱彬茹可以和她的同事們以滿(mǎn)懷的熱情討論課題，嘗試新的教學(xué)方法直至深夜，爭(zhēng)論不止只為對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)。其次，應(yīng)用成長(zhǎng)性的思維去面對(duì)一些付出與收獲不成正比的時(shí)刻，用成長(zhǎng)性思維去正確看待孩子們的發(fā)展。人是在不斷成長(zhǎng)當(dāng)中的，老師應(yīng)為孩子們的成長(zhǎng)助力。在面對(duì)孩子時(shí)，老師雖然也會(huì)在一些情境下感到沮喪，但是更應(yīng)把學(xué)生當(dāng)成一個(gè)個(gè)“活生生的”在成長(zhǎng)中的“人”，反思教育的缺失。
最后，教育一定要指向未來(lái)，不要以現(xiàn)在的眼光去看待頑皮的小孩子們，應(yīng)將他們視為國(guó)家的棟梁，未來(lái)的希望。今天的我們之所以要去學(xué)很多新的理論，要去用更科學(xué)的方法來(lái)做好我們的教育，是因?yàn)槲覀冇胸?zé)任把他們培養(yǎng)好，因?yàn)樗麄兪菍儆谖磥?lái)的，我們不能以過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)下的認(rèn)識(shí)局限了他們未來(lái)的發(fā)展，我們應(yīng)為他們的未來(lái)負(fù)責(zé)。今天的我們，應(yīng)當(dāng)負(fù)起時(shí)代的擔(dān)當(dāng)，以興國(guó)為己任，位卑不敢忘憂(yōu)國(guó)，以己微小之力，使我們的行業(yè)、社會(huì)、國(guó)家變得更好。
盼故園，喜看朝霞
今天的大學(xué)教育中，基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系，朱彬茹認(rèn)為是原點(diǎn)與回溯的關(guān)系。對(duì)于知識(shí)的理解與升華，她認(rèn)為是一個(gè)看山是山，看山不是山，看山還是山的過(guò)程，同時(shí)，實(shí)踐出真知，實(shí)踐更能悟真知，因此，她建議多多實(shí)踐方能加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。遵循經(jīng)典的同時(shí)，注重實(shí)踐，同時(shí)教導(dǎo)學(xué)生如何更好地實(shí)踐，如何交流，如何融入，如何把握機(jī)會(huì)等等。實(shí)踐前期的指導(dǎo)與后期的反饋同樣重要。
看到母校近年來(lái)的良好發(fā)展，看到諸多心懷溫大、親力親為的老師們，朱彬茹總是心懷感佩，時(shí)常感動(dòng)于母校與時(shí)俱進(jìn)的同時(shí)仍保有本真、不忘初心，愿母校繁榮昌盛，再譜華章。
采訪(fǎng)手記
正如朱老師所說(shuō)，大學(xué)更多起精神成長(zhǎng)的作用，大學(xué)于我們而言，不僅是“所謂大學(xué)者，非大樓之謂也，有大師之謂也”，更是一種快速的成長(zhǎng)通道，在這條道上，我們有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，去犯錯(cuò)，去跌倒，去感受思想碰撞的火花，去用生活重塑生活。此外，先學(xué)做人，再學(xué)做學(xué)問(wèn)，也應(yīng)該成為我們?yōu)閷W(xué)的宗旨，真正的精英應(yīng)有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娘L(fēng)骨，有獨(dú)立自由的創(chuàng)造精神。
